“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达。”习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上倡言。青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为一所全日制高等职业院校，眉山药科职业学院以“药学中西，厚德济世”为校训，以“创立学生向往的学校，培养社会满意的学生，办出特色鲜明的教育”为办学宗旨，作为学校的教师，当以学生为根本，以质量为生命，以特色求发展。
作为一名高等职业院校的教师，应当将为国家培养高素质技术技能人才作为自身要求，树立起自身的理想信念，有道德情操，以教书育人为己任，为学生提供良好的学习环境、氛围和学识。因此，我们还当有扎实学识、有仁爱之心，争做“四有”好老师。
我所做的本职工作主要是实训授课，对于一所职业院校的学生来说，实训操作是他们学习途中相当重要的一环。因此，我们在实训准备、实训授课以及课后指导中都要为如何将知识和技能传授给学生做好相当的准备和努力。学生在课上动手实践的过程虽说与今后步入社会岗位所实际操作的内容会有些微差异，但现在打下的基础，也能让他们在今后的岗位中触类旁通。掌握动手实践能力，是对他们自身素质的培养，除了工作岗位需要动手实践能力以外，对于学生今后的生活也是大有裨益的。我们的实践课程就是在动手中思考，将书本理论知识与实际操作相结合，学有所思，学有所想，融会贯通。
大学学习之道，在于学习如何进行学习的方法，在于在今后的工作生活中，将这些方法运用得当。我所教授的学生中有去企业实习的，在实习期间有关实验相关的问题他会前来问我，因为课堂所学内容与他实际工作内容有所出入，他感到些许疑惑。师者，传道授业解惑也。我所能做的，就是将专业的知识再讲授一遍，同时告诉他继续学习的方法，工作奋进的劝言。
作为一名教师，我们不仅仅是在课堂上进行知识讲授的传播者，我们更是学生今后工作、生活中的解惑者。我努力备好课，在课堂上将专业知识教授给学生，适当地融入思政教育，为学生的今后打下基础，为国家培养高素质的技术技能型人才作出贡献。我们所教授的学生可能基础并不是很牢固，但也不乏后劲勃发之人，有积极向上、热爱此专业之人。因此我们授课，不仅仅是对勤奋上进的学生积极教导，更要对兴致泛泛的学生予以引导，找出问题所在，对症下药。有的学生经过引导，是能够融入课堂上进好学的，这也是我们作为一名教师所应该做的，对所有的学生抱有期待，为他们过好这充实的大学生活做一个良师益友的存在。
我们的学生正青春，学习之心不应当止步于大学校园，我们还需教导他们的是学会终身学习，往前走、向上攀，教导他们从走过的路中汲取智慧，教导他们为祖国的繁荣富强添砖加瓦，做好自己能做的事，积极热爱生活，拥抱生活。做一名有活力、有学识、奋进的青年人。
而作为我自身，也应当时常保有热情，以教书育人为己任，在教书的过程中，不断地去学习最新的知识，巩固扎实自己的专业基础，尽力为学生答疑解惑，做学生学习路上的指路明灯。现在的我步入教师岗的时间还太短，学习之路漫长，还需多加耐心地进行学习，对学生细心、有耐心和持之以恒的决心，在教书育人的道路上，奋力前进。相较学校中的老教师而言，我还差得很远，他们身上对于课堂的把握、对学生的了解和对于教书育人的教育方法还有很多值得我学习的地方。因此在今后的工作中，我除了备好课堂相关的内容以外，还应多加听课，多加学习，向他们学习好的地方加以贯彻，争做一名“四有”好老师，争当育人大先生。
“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达。”习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上倡言。青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为一所全日制高等职业院校，眉山药科职业学院以“药学中西，厚德济世”为校训，以“创立学生向往的学校，培养社会满意的学生，办出特色鲜明的教育”为办学宗旨，作为学校的教师，当以学生为根本，以质量为生命，以特色求发展。
作为一名高等职业院校的教师，应当将为国家培养高素质技术技能人才作为自身要求，树立起自身的理想信念，有道德情操，以教书育人为己任，为学生提供良好的学习环境、氛围和学识。因此，我们还当有扎实学识、有仁爱之心，争做“四有”好老师。
我所做的本职工作主要是实训授课，对于一所职业院校的学生来说，实训操作是他们学习途中相当重要的一环。因此，我们在实训准备、实训授课以及课后指导中都要为如何将知识和技能传授给学生做好相当的准备和努力。学生在课上动手实践的过程虽说与今后步入社会岗位所实际操作的内容会有些微差异，但现在打下的基础，也能让他们在今后的岗位中触类旁通。掌握动手实践能力，是对他们自身素质的培养，除了工作岗位需要动手实践能力以外，对于学生今后的生活也是大有裨益的。我们的实践课程就是在动手中思考，将书本理论知识与实际操作相结合，学有所思，学有所想，融会贯通。
大学学习之道，在于学习如何进行学习的方法，在于在今后的工作生活中，将这些方法运用得当。我所教授的学生中有去企业实习的，在实习期间有关实验相关的问题他会前来问我，因为课堂所学内容与他实际工作内容有所出入，他感到些许疑惑。师者，传道授业解惑也。我所能做的，就是将专业的知识再讲授一遍，同时告诉他继续学习的方法，工作奋进的劝言。
作为一名教师，我们不仅仅是在课堂上进行知识讲授的传播者，我们更是学生今后工作、生活中的解惑者。我努力备好课，在课堂上将专业知识教授给学生，适当地融入思政教育，为学生的今后打下基础，为国家培养高素质的技术技能型人才作出贡献。我们所教授的学生可能基础并不是很牢固，但也不乏后劲勃发之人，
有积极向上、热爱此专业之人。因此我们授课，不仅仅是对勤奋上进的学生积极教导，更要对兴致泛泛的学生予以引导，找出问题所在，对症下药。有的学生经过引导，是能够融入课堂上进好学的，这也是我们作为一名教师所应该做的，对所有的学生抱有期待，为他们过好这充实的大学生活做一个良师益友的存在。
我们的学生正青春，学习之心不应当止步于大学校园，我们还需教导他们的是学会终身学习，往前走、向上攀，教导他们从走过的路中汲取智慧，教导他们为祖国的繁荣富强添砖加瓦，做好自己能做的事，积极热爱生活，拥抱生活。做一名有活力、有学识、奋进的青年人。
而作为我自身，也应当时常保有热情，以教书育人为己任，在教书的过程中，不断地去学习最新的知识，巩固扎实自己的专业基础，尽力为学生答疑解惑，做学生学习路上的指路明灯。现在的我步入教师岗的时间还太短，学习之路漫长，还需多加耐心地进行学习，对学生细心、有耐心和持之以恒的决心，在教书育人的道路上，奋力前进。相较学校中的老教师而言，我还差得很远，他们身上对于课堂的把握、对学生的了解和对于教书育人的教育方法还有很多值得我学习的地方。因此在今后的工作中，我除了备好课堂相关的内容以外，还应多加听课，多加学习，向他们学习好的地方加以贯彻，争做一名“四有”好老师，争当育人大先生。
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