护理学院 向廷洪：“四有”转变 未来可期

人生的航向永远不会是一条直线，没有任何人能按照既定的人生路一直走下去，未知的未来即会给我们带来困扰也会带来意外。正如从未想过当兵的我在21岁时参军入伍，正如从未想过当老师的我在25岁时成为了一名光荣的辅导员。在部队我是“四有”优秀士兵，在学校我也当争做“四有”好老师，实现“四有”转变，不负韶华，未来可期。

从“有灵魂”到“有理想信念”的转变，要求我不仅要有服从领导，服务同学的意识，更要树立远大理想、坚定崇高信念，以把学生培养成社会主义合格接班人和建设者为己任。我们要努力做一个有理想、有追求的辅导员，以身作则，为学生树立良好榜样，为学生点燃更灿烂的梦想，为国家和民族传递更多正能量。我们的学生在过往的学习生活中可能有许多的问题，浑浑噩噩，没有学习的动力，逃课抵触老师、抵触约束等，这些问题反映了他们没有找到学习的意义、没有找到自己的价值。作为辅导员，我们有必要也必须要对其积极引导，帮助他们找到自己的人生方向，树立其理想信念。

从“有品德”到“有道德情操”的转变要求我明确自己的定位，为人师表，以身作则。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。辅导员老师的言行随时随地都在影响学生，只有自己有高尚的道德情操，才能当好学生道德的引导者。作为辅导员要学会奉献，要带头遵守社会主义道德和弘扬中华传统美德，成为学生学习和效仿的模范。

从“有本事”到“有扎实学识”的转变，要求我树立终身学习的意识，端正以能者为师的态度，不断地给自己充电，全面提升自己的知识和水平。作为辅导员我们不能像任课老师那样对某一学科深入教学，而是要带给学生课堂之外的知识，这类知识广泛、复杂但意义重大，例如与人交往、团结协作等，然而这类知识和技能没有固定的公式，需要学生在实践中进行感悟，教给他们学习能力和适应能力尤为重要。所以我们可以严厉，但不能才疏，我们没必要成为无所不知的百事通，但一定要成为学生心目中知识渊博的辅导员，能够切切实实在我们身上学到东西的辅导员。

从“有血性”到“有仁爱之心”的转变，是对象的转移，是自我定位的迁移。这就要求我只把他们看成学生，而不是部队经过严格训练的兵，我应该对他们多一些包容。对此要把学生看成具有独立人格的学生，尊重他们的文化、个性和价值观念，不轻易把自己的想法强加到他们身上。要把学生看成发展中的人，相信他们都能成长成熟变得优秀，不纠结于他们昨天的失利，帮助其树立对明天的信心。

我深知辅导员的工作需要深入学生内部，辅导员和学生是相互学习，共同成长的关系，是相互成就的，为此，“四有”的转变就不能只以“我”为中心，而是把工作重点放到学生身上，做到全身心投入学生的日常管理工作，以极大的热情关心关爱同学的发展。我认为想成为一名合格的辅导员就必须时刻牢记习近平总书记的殷切嘱托，深刻理解辅导员九大职责，自觉树立终身学习的意识和坚定不移跟党走的信念，把学生培养成社会所需的栋梁之材和社会主义的合格建设者。同时，要仁爱，要慈爱，但不能滥爱，不能成为学生错误的纵容者，包庇罪；而是积极容错并督促学生改错。

2014年第三十个教师节的前夕，习近平总书记考察北京师范大学时发出了争当“四有”好老师的殷切嘱托，同年10月30日总书记在古田镇召开全军政治工作会议提出了争做“四有”革命军人的战略要求。我幸运地成为总书记两个“四有”重托的参与者，在领导的严格要求和悉心教诲下有幸获得了“四有”革命军人称号，我希望通过自我的努力和学校的培养尽早实现“四有”转变，不负光阴，不负学生，和学生一起成长，让我们都有一个可期的未来。