马克思主义学院 秦川：为人师表 言传身教

“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知先生的名句。它折射的是一种教育哲理，教育工作者的全部工作就是为人师表，即身正方能为范。教师职业的特殊在于育人，不仅要用自己的学识育人，更重要的是以德育人。我的教学生涯没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，尽心尽力为学生们做好服务工作，做好学生们的良师益友。在我的教学工作中，注意保护学生的自尊心，发现学生的“闪光点”,及时给予适当的鼓励和表扬，给予学生自信的力量，从潜意识方面引导学生向正面的、用心向上的方面发展。高职学院的学生大多数缺乏肯定与自信，但是我发现他们身上也有非常多值得学习的方面，比如有些人擅长跳舞、有些同学喜欢摄影、有些同学球类打得好，在课下交流的时候，我们彼此切磋、相互进步，以自身的行为规范去影响身边的人，渐渐地我们成了朋友。用自身的人格魅力和无私的爱心去影响学生，感染学生，鼓舞学生奋发向上，用爱心实践自己的职责。如果我们教师没有开拓进取的朝气，没有强烈的职责意识，没有对学生无私的爱心，也就无法培养出创新进取的富有职责心和爱心的年轻一代公民，也将影响社会的和谐与民族的振兴。

既然成为为人师者，作为一名资历浅薄的年轻教师，也要不断理解“四有”好老师这个词的内涵，不断地鞭策自己做一名优秀的人民教师，严格遵守教师职业道德行为准则，落实“立德树人”的根本任务，为国家发展和民族振兴培养人才、积聚力量。

热爱教师职业，对待工作充满激情。一个成功的教师必须能够时时刻刻吸引学生的注意力，能够用自己的情绪去感染学生，用思维去启发学生，如同太阳，吸引着无数的小行星围绕着你，这样的课堂才是鲜活的，教学效果才能真正实现。只有深刻理解教师职业的特殊内涵，深刻认识到传授知识是一种乐趣，内心便能涌起深深的自豪感。

拥有良好的师德师风，要有丰富的知识来武装自己。教师要想传授给学生更多的知识，首先自己必须有丰富的知识。因此，多学习专业基础知识和课外知识，这也是一位好老师必不可少的一部分。特别是思政课程的时代性、引领性，学生的学习也不只是单纯的围绕着书本知识，这就不断地要求教师在熟悉专业领域的同时，紧跟时代步伐，充实自己比学生获得更多的知识，才能培育好下一代的成长。

始终站在学生的角度，关心、爱护学生。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何爱学生。”作为一名教育工作者，没有权利不爱自己的学生。我们能为取得成绩的孩子感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手，更是生活中的知心朋友。作为高职院校的教师，只有拿出更多的爱，给予学生更多的宽容与理解，点燃学生心中的希望之火，那么学生才会认为未来是更值得期待的。

讲信念、讲学识、讲道德、有爱心，良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要教师增强自身思想意识，为人师表，在学生中树立起良好的榜样。