为提升新入职教师的职业素养和专业能力，使其尽快掌握职业教育教学规律，增强教育教学技能，创新教学思维，医学技术学院于8月27日组织14位新进教师试讲，全面评价新进教师的职业教育素养。
试讲过程中，每位新教师都全力以赴，结合自身的专业背景和教学经验，讲解清晰明了，教学方法灵活多样，通过结合时事、视频、名人事迹、临床案例等方式丰富教学手段，活跃课堂氛围，充分体现了各自的教学特色和优势。试讲内容不仅涉及理论知识，还包括实践操作和案例分析，充分展现出了新教师们良好的教学素养和专业能力。
试讲结束后，王凤仪、汤林颖、周琦等听课老师对新老师的试讲给予了肯定，大部分新教师在试讲中展现出了较高的教学水平和良好的职业素养。他们能够准确把握教学重点，灵活运用教学方法，将复杂的知识点讲解得通俗易懂。同时也提出了需要改进之处，例如个别教师的教学内容不够系统，缺乏针对性；有些教师的教学方法过于单一，难以激发学生的学习兴趣；还有少数教师在教学态度上存在问题，未能充分展现出教师的职业素养和责任心。
中医康复专业负责人廖晓刚在评价总结中提出了针对性的改进措施。首先，对于教学内容和方法的问题，建议新教师们在今后的教学中加强专业知识的学习，不断更新教学理念，提高教学水平。其次，对于教学态度问题，学院将加强对新教师的培训和引导，帮助他们树立正确的教育观念，提升职业素养。他结合自己的教学经验，为新入职教师们提供了一些宝贵的建议：比如在教学过程中，要注重与学生的互动交流，关注学生的个体差异以及职业教育的特点，因材施教，还要注重培养学生的实践能力和创新精神，为他们未来的发展打下坚实的基础。
随后，医学检验技术专业负责人李佳对新进教师进行了教学规范培训。她从课前准备、课中教学和课后反思三个方面入手，详细阐述了如何成为一名优秀的教师，必须要做好课前准备工作，包括教学计划、教学资源并熟悉教学等内容。在教学过程中，教师要注重与学生的互动交流，及时了解学生的学习情况并根据需要进行调整。课后反思则是教师专业成长的重要途径，通过反思可以总结经验教训并改进教学方法。
此次新进教师试讲活动的开展，不仅检验了新教师的教学能力，也为其他教师提供了学习和交流的机会，同时亦督促各教师继续保持积极进取的态度，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。下一步，医学技术学院将继续加大对新教师的培养力度，为他们提供更多的学习和成长机会。
供稿/ 医学技术学院 何欣玲
供图/ 医学技术学院 王祝
编审/ 宣传统战部 范蓉