陈书娴：点燃学生心中的火花

学生走出教室时，“手里”掌握了多少知识固然重要，但更重要的是，他们“心中”有多少火花被点燃。曾经有一位学校督导来听课，在课后听取意见时，她对我说：“这是我见过的学习氛围最活跃的课堂。”来听过课的其他老师，私下也会问我，为什么你的课堂上学生非常愿意配合你互动，你是如何调动学生的积极性的？我想这一方面是因为学生喜欢更高的平时成绩，但更重要的是，课堂上的赏识教育点燃了每一个学生心中的火花。

今年暑假，我收到一位学生蒋强发来的这样一段话：“小陈老师，给您分享一段我的故事。在我小的时候，我的父母常年忙于工作，一年很难见一面，我常常要到亲戚家过年，父母仅会给我充足的生活费，一个月四五千元。为了吸引父母的注意，我开始变得十分叛逆，翻墙出去上网，跟着社会上的混混出去混，去夜场，甚至打架。我原本不打算继续读书了，但父亲听到这话之后，暴打了我一顿，我在床上躺了近半个月才能勉强下床，在父亲的压迫之下我来到了药科，我没什么心思学习，晚上通宵打游戏，白天上课睡觉，作业不写，久而久之，很多老师都放弃我了，就连我自己也觉得无所谓了。直到上学期上您的课时，常常听到老师您激励的话语，并且想各种办法鼓励我们，能感受到您不愿放弃我们。出于不想让您失望，一开始我抱着应付您的心态开始学习，尝试举手回答简单的问题。但渐渐地我发现学习还挺有意思的，我开始每天早早地到教室，争取坐到第一排，认真听课，做好笔记，我开始爱上了学习，学习让我有了成就感。期末考试中我的病理学没有挂科，甚至我的总成绩从班上倒数考进了全班前十，身边的朋友都震惊了。从那以后，我更喜欢学习了，经常在图书馆待到熄灯，以至于图书馆的老师都记住我了。就这样坚持一年后，我顺利评上了国家励志奖学金，这是以前我想都不敢想的事情。我的父母知道了这件事后也特别开心，还专门到学校和我一起庆祝。我真的特别感谢我爸当时坚持让我继续上学，还有小陈老师始终没有放弃我们。我现在实习上手特别快，老师们都特别喜欢我，每次去巡视，病房的叔叔阿姨们都会给我的口袋里塞满了吃的。实习虽然忙碌，但我也在努力挤时间准备统招专升本考试，每天很早起床背英语单词，白天实习，晚上刷数学题，虽然有时候也会疲惫和迷茫，但我会坚持努力到最后。”

看完这段话，我既感动又意外。让我感动的是老师上课说的话，他听进去了，让我意外的是他过往的经历原来是这样的，而最让我意外的是，上课时老师对他的鼓励和夸奖会对他带来这么大的影响。

蒋强是来自2021级护理专业的一个学生，我有幸连续教了他们班一年。第一学期，他们班给我的印象非常好，学习认真，积极互动，但到了第二学期，整个班级的学习状态略有消沉，坐前排的少了，玩手机的多了，睡觉的也多了，班上有接近三分之一的同学不愿意听课了。经课下了解，原来是第一学期成绩不理想，挂科较多，对学习没有信心了。看到他们这样的变化，我没有立马批评他们，我开始在每堂课花几分钟时间，做一些我认为或许可以激励他们的事情。例如：经常言语鼓励，对他们说“老师都不愿意放弃你们，你们为什么要先放弃自己？”；找班上成绩位于前列的同学上讲台分享学习方法；分享我自己曾经的学习经历等。就这样坚持了一段时间后，他们开始有变化了，有几名学生开始从后排坐到第一排了，小强就是其中之一，于是在课堂上，只要他们愿意举手，就会优先请他们起来回答，要是回答正确，立即给予夸奖，要是回答错误，就表扬他们在座位上的进步，后来这几个学生学习越来越积极，整个后半学期，教室前排总能看到他们的身影，补考名单上也没有他们的名字。

好孩子是夸出来的，好学生是赏识出来的，老师把爱和鼓励撒在学生心田中，学生就有了学习的热情，这就是我认为学生在课堂上愿意积极配合我、愿意与我互动的根本原因。学生在学校里和课堂上都渴望得到老师的赏识与夸奖，积极“捕捉”学生的优点、良好的行为，抓住一切机会夸奖学生，让学生看到自己的能力，看到自己的进步，才能激发学生的学习热情。曾经经常夸一个不爱做实验的学生，夸他的实验报告字写得很漂亮，后来即使结课了，她也会主动将她在其他实验课的实验报告册拿给我看，分享她获得了“A＋”的喜悦；在解剖实验课上，我会让掌握得快的同学作为小老师去帮助和考核其他同学，并且在快下课时，在班上表扬小老师们对大家的无私付出，越来越多的学生为了当上小老师，把下一次课的考核内容拍回去提前熟背；每教一个新的班级，前几次课学生们往往害怕举手，害怕回答错误，害怕老师批评，但通过不断的鼓励和夸奖，慢慢地，课堂上愿意举手的学生变得越来越多，学生经常因为没有点到回答问题要和我绝交……

在生活中，有人触目是春，随处花香满径，有人却满眼皆秋，处处萧条。面对同样的学生，有人捕捉到的是诗意与阳光，是学生的闪光点，有人却盯住学生的缺点揪着不放。在教育的道路上，我们更需要用欣赏的眼光看学生，善于发现学生的闪光点并激发他们的学习热情，让每一个学生都做自信的人。当学生知道老师是一个努力从每个人身上寻找闪光点的人时，大多数的行为问题都会迎刃而解。

（作者系基础医学部教师）

蒋强同学在图书馆