编前语：
辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是高校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。在眉山药科职业学院，一群风华正茂的年轻辅导员活跃在学生管理工作第一线，春风化雨，润物无声，在平凡的工作岗位上尽职尽责，为学院人才培养工作做出了积极贡献。为展示眉山药科职业学院辅导员队伍的风采，学院宣传统战部策划了系列报道——《以青春之我，展现新时代青春担当》，分别介绍四位来自二级学院的专（兼）职辅导员的工作亮点、好的经验和做法以及取得的成效，今天，我们来认识中药与营养保健学院2020级专职辅导员古涛。
系列报道——以青春之我，展现新时代青春担当（三）：中药与营养保健学院2020级专职辅导员古涛
古涛，2020年入职眉山药科职业学院，现任中药与营养保健学院2020级专职辅导员，负责中药学1——6班的学生管理工作。
出生于80年代末的古涛，有十二年从事教育管理工作的经验，对辅导员工作也有更深刻的认识和体会。他认为，做好学生政治思想工作是辅导员工作的首要任务，在学生成长成才的过程中，辅导员不仅要做好生活上的“服务员”和“管理员”，做学业上的“咨询员”，更要做成长路上的“指导员”和“引路人”。学高为师，德高为范，在管理学生的过程中，首先自己要成为一面旗帜，成为学生的良师益友和知心朋友。因此，一名合格的辅导员一定是德才兼备的好老师。
从事教育工作以来，古涛还有一个体会：“那就是要热爱，热爱教育事业是做好辅导员工作的动力，教师这个行业我认为是最光荣的行业，教师传承文明，文明造就人才，教师对教育忠诚来源于对事业和对教育对象的热爱。有了热爱就有了工作动力，就拥有了蓬勃向上的生命状态，也就有了积极工作的惯性”。工作十几年来，就是凭这种工作动力，这种蓬勃向上的生命状态和这种积极工作的惯性一步一步走来，并获得了学生的满意、家长的放心和领导的信任。
多年当辅导员的经历，古涛总结了一些经验：
一、教育得法是带好班级的根本
辅导员工作使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就没有效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。要教育学生在德、智、体、美、劳等方面不断进步，鼓励他们要全面发展，积极参加学校和班级组织的活动，遵守学校规章制度，政治上严格要求自己，积极向党组织靠拢，争取入党，学习上刻苦努力学习，争取毕业时成为优秀毕业生。
2020年，古涛入职眉山药科职业学院，他接手的第一届学生是刚刚进校的2020级新生。有了之前在其他学校工作的经历，古涛首先从抓好新生入学专业思想教育入手，上好开学“第一课”。因为大多数新生刚进校时对所学专业并不十分了解，甚至是迷茫。对新生进行入学专业教育至关重要，不仅有助于让新生在进行专业学习之前，有一个全面的了解，从而更明确学习的目标，顺利进入专业学习，更加主动地进入学习状态，还能帮助新生尽快适应大学的学习和生活。其次是进行正确的世界观、人生观教育，引导学生进行合理的目标定位。他根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己，明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。只有目标定位合理并切合自身实际，才能有的放矢，事半功倍。在要求学生做到学习上进步的同时，还应加强自身能力和特长的培养，注重专业技能的提高，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风。此外，对新生进行集体主义教育也不容忽视，通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，要让同学们明白在个人利益与集体利益矛盾时，首先要考虑集体利益。古涛利用集体教育与个别谈心相结合的方式，通过开展集体活动使学生间的关系更融洽，从而拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。学生一旦有了集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。古涛不仅要求学生积极参加学校开展的各项活动，还给他们提出具体的任务、目标和要求，激励同学们要尽最大努力，获取最佳成绩。这样的方式不仅让同学们既享受到成功的快乐，又感受到集体的力量和团队协同合作的力量。
抓好落后生的思想教育也是古涛老师的经验之谈。问题学生在一个班上虽为数不多，但影响面是比较大的，而对他们的教育是许多辅导员相当头疼的事情，因为找不到理想的教育方法，所以许多辅导员都选择尽量控制，减小问题学生影响的做法。其实，问题学生的形成并不是一两天就形成的，造成问题学生的原因很多，要找出具体原因，对症下药，才能做好问题学生的转化工作。首先不要歧视问题学生，反而要多给予关心，信任他们、尊重他们，使他们感受到特别温暖；其次要循循善诱，启发他们的自觉性，激发学习兴趣，多鼓励、多帮助，使问题学生在头脑中形成正本清源的意识；同时要做好家校配合工作，与家长配合共同教育问题学生二代教育工作。在这个过程中，要注意与家长沟通的方式和方法，取得家长的信任与支持，才能共同做好教育工作。
二、管理有方是带好班级的关键
班级是学校的基本单位，班级管理是学生管理的一个重要环节，关系到学生的学习及身心健康。班级管理是一个动态的过程，它是教师根据目标要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行整合、规划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织过程。辅导员应积极探索班级管理的策略，创新班级管理方法，营造良好的班风，为学生的学习、生活创造良好的氛围。
1、培养一批优秀的班干部，协助辅导员开展班级管理工作。学生干部扮演了受教育者、自我管理与服务者的多种角色，在班级管理中起到至关重要的作用。辅导员应健全学生干部的选拔机制，选拔出能在各方面起模范带头作用，沟通、协调、组织能力强，责任心强的学生担任学生干部。定期召开学生干部会议，加强学生干部工作技巧的培训，注重工作能力的提升，在工作实践中锻炼学生干部。
2、新媒体环境下应充分利用网络平台进行班级管理。网络已成为大学生生活的一部分，也是当代大学生喜欢的交流方式。高校辅导员应建立班级QQ群、微信群、腾讯会议等网络平台，一方面及时将学校的各类通知迅速传达给学生，另一方面也为思想政治教育工作开创了新的平台。辅导员可针对近期的热点问题以及班级状况与同学们讨论，经常性与同学们互动聊天。通过查看学生的微博、QQ空间、朋友圈信息了解学生的行踪、思想动态，及时处理出现的问题。
3、关注贫困生，关注问题学生。贫困生及问题学生是班级管理的难点，也是重点。贫困生在学习期间承受家庭经济压力，大多心理脆弱，较为自卑。个别贫困生在学习期间遇到挫折就自暴自弃，甚至中途退学。在评选奖助时应准确深入地了解学生情况，让最需要帮助的学生得到资助。另外，班级管理尤其要重视存在厌学情绪、抑郁症、网瘾等问题学生的管理，严防恶性事件的发生。应关注问题学生的思想动向，找到问题的根源及时开导教育，帮助他们走出困境，走向阳光。
4、健全班级制度，严格按照制度执行。班级制度为班级成员提供了行为准则的依据，让学生从他律走向自律，实现“自我教育、自我管理、自我服务、自我提高”。班级制度应该涵盖日常管理、奖助、惩处措施等各个方面，应做到细化，可行性强，并严格执行。制度的制定应该充分征求学生的意见，采取民主集中制原则，班级管理力求制度化，组织学生定期学习班级管理制度，让学生真正做到心中有制度，用制度管人，潜移默化影响学生的行为。
5、时时刻刻把安全和稳定放在第一位。安全与稳定是一切工作的前提和基础，是关系社会稳定与发展的重要因素，也是创建平安校园的根本保障。对学生进行安全知识教育，提高学生安全意识，是老师的责任，是校园安全工作的一个重要组成部分和校园安全的有力保障。
回顾近两年来的辅导员工作，古涛感受最深的是辅导员工作千头万绪，十分繁杂，其工作量和工作强度无法衡量，只能用脑、用眼、用口、用手、用心去做，去处理一个又一个问题，解决一个又一个矛盾，从而营造一个良好的班集体，去培养一批又一批社会主义的劳动者和高素质技术技能人才，为祖国作贡献。所以辅导员的工作是有意义的，所有的付出都是值得的，只要辅导员对学生的思想教育方法得当，对班级管理的方式对路，坚守初心使命，坚持立德树人，那么，这个辅导员就是称职的、合格的。
策划：宣传统战部
采写/编辑：宣传统战部 范蓉
素材提供：中药与营养保健学院 古涛
编辑：宣传统战部 黄阳