——教务处组织召开《关于开展校级教师教学创新团队立项申报工作的通知》文件解读会
12月2日上午，眉山药科职业学院教务处发布了《关于开展校级教师教学创新团队立项申报工作的通知》。为更好地落实文件要求，保障文件的导向作用，全面有效地推进教师教学创新团队立项和建设工作，教务处于当天下午组织召开了《关于开展校级教师教学创新团队立项申报工作的通知》文件解读会。学校副校长程琳出席会议，二级学院院长、副院长，重点专业负责人、马克思主义学院、公共课教研部、基础医学部负责人参加会议。
会上，教务处综合管理科科长胡莹盈就申报工作的意义、目标、申报条件、建设任务作详细解读。强调教师教学创新团队建设是加快职业教育和“双师型”教师队伍高质量发展的有力抓手和重要举措。二级学院在遴选和组建团队时，要注重团队师德师风高尚、团队结构科学合理、团队负责人能力突出、教学改革基础良好、专业特色优势明显、团队积极开展社会服务。在全面开展团队建设工作中，一要加强团队教师能力建设，把教师能力提升作为核心任务，加强专项培训；二要建立团队建设协作共同体，推动院校与企业形成命运共同体；三要构建对接职业标准的课程体系，促进职业技能等级证书与学历证书相互融通；四要创新团队协作的模块化教学模式，把模块化教学作为重要内容，探索“行动导向”教学、创新项目式教学、情境式教学、工作过程导向教学等新教法；五要形成高质量、有特色的经验成果，推动每位团队成员实现“六个一”即：参与1个教改或科研项目、撰写1篇论文、参编1本教材、制定1套科学的教学方案、参与建设1门精品在线课程、获得或指导学生获得1个比赛奖项。
解读结束后，程琳副校长针对参会人员提出的问题和疑惑一一进行解答。她在总结讲话中强调，首先要明确教师教学创新团队建设工作的意义和目标，有效开展建设工作，把教师能力提升作为推动高质量课程建设和专业建设的基础和条件；其次要发挥示范引领、以点带面的作用，通过推动重点专业开展教师教学创新团队建设工作，探索建设模式，集聚优质资源，推动我校教学模式和人才培养模式改革；强调各立项团队要以“六个一”为导向，推动每位团队成员扎实开展建设工作，避免工作流于表面和形式，努力打造一批德技双馨、创新协作的高水平教师团队，为实现学校高质量发展、全面提高高素质技术技能人才培养目标提供强有力的师资支撑。
供图/供稿 教务处
编审/ 宣传统战部 范蓉